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初冬良月遇教育阳春,实小教学展别样风采

发布时间:2019-11-13 16:07:27     来源:本站     点击数:

——日照市实验小学迎课程实施水平评价

       11月12日下午,区教研室教育教学视导组一行三人,莅临我校进行教育教学、教研常规等工作的督导检查。教研员深入到课堂进行随堂听课、跟踪调研。课后与授课教师进行交流和指导,针对学校教学、教研以及教师的需求,及时进行教学对话,开展针对性、分学科、分层次指导。

       教研员走进办公室和教室,深入教学一线,和教师学生零距离接触,调研教学中的焦点问题。

       完善档案管理,为教育教学提供最真实材料;教科研先导,全面提升教育教学水平。在会议室通过询问及检查档案等形式,对我校的课程理念、课程开发、课程资源、课程实施、课程评价以及学校特色等六大方面的四十几个指标进行了细致地检查。

       教研员深入教师办公室查看教师备课、教研记录、理论学习笔记以及三、四、五年级的常规性作业等内容。教学质量是学校工作的生命线,教学常规落实的好与坏直接决定着教学的质量,学校把教学常规作为重中之重,也是过程管理中的重要组成部分。此次教学视导很好的发挥了有效指导,进一步促进教学常规的落实。

       此次督导分学科进行,督导组的教研员走进教室,亲临课堂,随机抽取了科学、音乐、数学三门学科进行听课。

       生动活泼、兴趣盎然的音乐课《法国号》,张宝玲老师根据学生好动、模仿力强的身心特点,挖掘教材的旋律美、节奏美,通过听、看、拍、跳、唱等一系列音乐实践活动,充分体现了学生的主体地位,让学生乘着想象的翅膀,自由翱翔于音乐世界。

       数学知识是抽象的,小学生思维是形象的。《数学广角—搭配》课上,宋秀春老师用生动的语言引领孩子发现数字的神奇、搭配的奇妙,让孩子们在美妙的数学王国中畅游。

       吸引力和兴趣是学生最好的老师,《固体、液体和气体》课上,尚荣老师教学中充分展示科学课实验教学的魅力,激发起学生学习科学的强烈兴趣。并注重“学以致用”,引导学生在掌握知识后转化为技能,并运用所学知识解决新的问题。

       课后,教研员分别又与任课教师进行了面对面地交流,对课堂教学进行了高度的评价,能做到教学目标明确达成度高,教学环节设计灵活生动,引起学生极高的学习兴趣,课堂上学生学习参与度广,教学思路设计巧妙,师生互动到位,教学效率高。也针对学科教学中出现的一些共性问题提出了宝贵的意见。

       在会议室召开了“教学视导反馈会”,视导组刘主任对学校的课程实施水平和教育科研工作等进行了深入调查研究和细致精准的分析,对实验小学在教育教学领域存在的优势给予了充分的肯定;同时,针对课堂教学提出了建议及改进措施。

       反馈交流会上, 张校长作了总结发言。他在发言中肯定了本次教学视导对学校教学的促进作用,为我校教育教学改革进一步深入开展指明了方向。教学视导于学校是指导、是引领;于每一位教师是锤炼、是展示、是提高、是促进,教研员不仅是教学活动的参与者、合作者,更是研究者、引领者,将视导过程当作是教研员帮助学校发现问题、解决问题的过程,从而更好地开展日常的教育教学。

       学校将充分利用视导评估的杠杆作用,更好地贯彻落实课程实施方案,不断提升教育科研水平,让初冬的实小校园展现别样的风采。

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